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起止时间:2020-04-20到2020-06-20
更新状态:已完结
第3课核心任务地理教学内容的组织与设计 第3周 第3课核心任务地理教学内容的组织与设计
1、 1992年《地理教育国际宪章》中，提出地理的5大核心概念分别是位置和分布、地方、（）、空间的相互作用、区域。
A:人与环境的关系
B:人地关系
C:空间
D:环境
答案: 人与环境的关系
2、 地理过程性知识最大的特点是（）
A:空间范围广
B:抽象性
C:时间跨度大
D:复杂性
答案: 时间跨度大
3、 认识国家的自然环境特点应突出自然环境的整体性及（ ）
A:各种气候要素的影响
B:自然环境的差异性
C:自然环境的形成原因
D:对人类生产生活的影响
答案: 对人类生产生活的影响
4、 教师为学生活动提供的工具和资源不包括（）
A:相关文字材料
B:详细的活动计划
C:引导探究的认知工具
D:图表数据材料
答案: 详细的活动计划
5、 地理概念之间存在着哪些关系（）
A:并列关系
B:从属关系
C:交叉关系
D:相反关系
答案: 并列关系;
从属关系;
交叉关系;
相反关系
6、 根据地理过程时空尺度的特点可以将地理过程分为（ ）
A:地理循环过程
B:地理波动过程
C:地理扩散过程
D:地理演变过程
答案: 地理循环过程;
地理波动过程 ;
地理扩散过程;
地理演变过程
7、 地理原理性知识具有哪些特点（）
A:复杂性
B:综合性
C:抽象性
D:区域性
答案: 复杂性;
综合性;
抽象性
8、 在“活动化”设计中，教师为学生创设情境，将学生带入到活动中，而教师所创设的情境应当具有（ ）。
A:多样性
B:复杂性
C:真实性
D:深刻性
答案: 复杂性;
真实性;
深刻性
9、 细化理论指导下的地理教学内容的组织遵循排序、选择、综合和总结的顺序。（）
A:正确
B:错误
答案: 错误
10、 地理原理性知识是反映地理事物发展过程中的本质联系和必然趋势的知识，是人们经过对地理事实所反映的地理事物的表象联系进行抽象、概括等思维过程，从而获得的知识。（）
A:正确
B:错误
答案: 正确
11、 地理策略性知识主要在体现学生地理问题的解决以及对概念、规律、原理的应用与理解上。（）
A:正确
B:错误
答案: 正确
12、 概念通常是理解地理过程的基础，但主要的教学目标不是掌握概念本身，而是学习其形成过程。（）
A:正确
B:错误
答案: 正确
13、 学习地理环境的整体性这一原理性知识，需要理解各地自然地理环境是由地貌、气候、水文、生物，土壤等要素是相互作用、相互影响的构成的整体。这体现了地理原理性知识抽象性的特点。（）
A:正确
B:错误
答案: 错误
14、 教师在对课堂教学中可以不根据学生情况，不依照教材内容讲解，可以在课标的要求下，自行组织教学内容。（）
A:正确
B:错误
答案: 错误
第4课 搭建桥梁地理教学方法与媒体的选择
1、 教师向学生展示实物等直观教具，或做示范性实验，使学生获得关于事物现象的感性认识，这种教学方法叫（ ）。
A:参观法
B:演示法
C:实验法
D:练习法
答案: 演示法
2、 下列属于教学方法设计过程需要考虑的核心要素是（）。
A:教师
B:学生
C:教学设备
D:教学内容
答案: 教学内容
3、 “利用教学媒体刺激各种感官并用，提高学习效率。”体现了地理教学媒体设计的什么要求？（ ）
A:科学性
B:目的性
C:综合性
D:有效性
答案: 综合性
4、 下列不属于地理教学媒体设计的基本要求的是（ ）
A:目的性
B:启发性
C:有效性
D:重复性
答案: 重复性
5、 教学方法的具体意义体现在（ ）。
A:是实现教师教与学生学的重要纽带
B:是实现教学任务的必要条件
C:是提高教学质量和效率的重要保障
D:影响到学生的身心发展
答案: 是实现教师教与学生学的重要纽带;
是实现教学任务的必要条件;
是提高教学质量和效率的重要保障;
影响到学生的身心发展
6、 探究适宜性强的内容主要具有的特点包括（ ）。
A:内容具有较强的综合性
B:内容专业性较强
C:内容选择具有较大的自由度和开放性
D:学生非常熟悉的内容
答案: 内容具有较强的综合性;
内容选择具有较大的自由度和开放性
7、 使用探究法应注意（ ）。
A:精选探究材料
B:注重教师的引导
C:处理好过程与结果的关系
D:所设立的问题难易要适中
答案: 精选探究材料;
注重教师的引导;
处理好过程与结果的关系;
所设立的问题难易要适中
8、 为了避免教学媒体“反客为主”、教学风格失去个性，教学中应（ ）
A:注意媒体使用的适度性与适切性原则
B:将媒体的辅助功能与“生”主体、“师”主导作用的发挥相结合
C:从教学内容特点出发，合理运用教学媒体，有的放矢
D:将各种媒体结合起来，相辅相成
答案: 注意媒体使用的适度性与适切性原则;
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