第一章 绪论 第一章 章测试
1、 数理统计学的奠基人是（ ）
答案: 凯特勒
2、 最早使用统计学这一学术用语的是（ ）
答案: 国势学派
3、 学校实验室的设备台数、设备价格是（ ）
答案: 前者是离散变量
4、 对某地区学校教师情况进行研究，统计总体是（ ）
答案: 该地区全部学校的全部教师
5、 统计的总体性特征表现在（ ）
答案: 它是从个体入手，达到对总体的认识
6、 在学生调查中，学生的“身高”是（ ）
答案: 连续变量
7、 构成统计总体的必要条件是（ ）
答案: 同质性
8、 你询问了你们班的6位同学在去年的教育统计学成绩，这些成绩的平均数是62分。基于这种信息，你认为全班在去年的教育统计学平均成绩不超过65分。这个例子属于统计学的（ ）
答案: 推论统计
9、 研究者甲让评定者先挑出最喜欢的课程，然后挑出剩下三门课程中最喜欢的，最后再挑出剩下两门中比较喜欢的。研究者乙让评定者将四门课分别给予1-5的等级评定，其中1表示非常不喜欢，5表示非常喜欢。研究者丙只是让评定者挑出自己最喜欢的那门课。研究者甲、乙、丙所使用的数据类型分别是：（ ）
答案: 定序数据-定距数据-定类数据
10、 某计算机芯片制造商宣称他的产品不合格率低于10%。从一批产品中抽取1000个芯片，发现其中有7.5%是不合格的。这个例子中的总体是什么？
答案: 全部产品
11、 请指出下列活动中获取的数据的类型属于定序数据的是（ ）
答案: 体育课上学生由高到矮排成一列后各自的排序
12、 “慢跑者每周跑过的公里数”是哪种数据类型？
答案: 定比数据
13、 某大学的就业指导中心对毕业一年的学生定期进行调查，并询问以下内容，请确定“你的职业是什么”属于哪种数据类型？
答案: 定类数据
14、 某大学的就业指导中心对毕业一年的学生定期进行调查，并询问以下内容，请确定“你如何评价本科教育质量（很好、比较好、好、一般、差）”属于哪种数据类型？
答案: 定序数据
15、 某大学的就业指导中心对毕业一年的学生定期进行调查，并询问以下内容，请确定“你的收入是多少”属于哪种数据类型？
答案: 定比数据
16、 某高校社会实践服务队对学生参加情况进行调查，询问了以下几个问题。哪些数据类型为定序数据？
答案: 你如何评价该社会实践服务队的活动（优秀、很好、好、一般、不好）;
你如何评价实践服务队指导教师的作用？（非常重要、重要、一般、不重要）
17、 离散变量的数值包括整数和小数
答案: 错误
18、 某计算机芯片制造商宣称他的产品不合格率低于10%。从一批产品中抽取1000个芯片，发现其中有7.5%是不合格的。10%这个值是统计量。
答案: 错误
19、 某计算机芯片制造商宣称他的产品不合格率低于10%。从一批产品中抽取1000个芯片，发现其中有7.5%是不合格的。7.5%这个值是参数。
答案: 错误
第二章 统计图表 第二章 章测试
1、 某分组区间的下限值为80分，某考生得分为80分，在下列频数分布表中，能够直接判断有多少考生得分比他低的是：
答案: 累积频数分布表
2、 一批数据中各个不同数值出现的频数被称为
答案: 频数分布
3、 适用于描述连续型数据的统计分析图是
答案: 直方图
4、 适用于描述某种事物在时间上的变化趋势的统计分析图是
答案: 线形图
5、 用来描述两个变量之间相关关系的统计图是
答案: 散点图
6、 特别适用于描述具有百分比结构的分类数据的统计分析图是
答案: 饼图
7、 特别适用于描述具有相关结构的分类数据的统计分析图是
答案: 散点图
8、 对于大批量的数据，不适合描述其分布的图形是
答案: 茎叶图
9、 直方图与条形图的区别之一是
答案: 直方图的各矩形通常是连续排列的，而条形图则是分开排列的
10、 下面的哪个图形适合描述顺序数据
答案: 累积频数分布图
11、 为描述身高与体重之间是否有某种关系，适合采用的图形是
答案: 散点图
12、 下面的哪一个图形最适合于描述结构性问题
答案: 饼图
13、 条形图的特征是
答案: 所有的竖条应该有相同的宽度;
每个类别的频率标示在竖轴上;
条形图用于反映定性数据或分类数据
14、 累加曲线的形状大概有以下几种
答案: 正偏态分布;
负偏态分布;
正态分布
15、 以下各种图形中，表示连续性资料频数分布的是
答案: 直方图;
线形图
16、 二手数据的特点是
答案: 采集数据的成本低;
搜集比较容易
17、 从箱线图中可以读取到的信息有
答案: 最大值;
最小值;
中位数;
两个四分位数
18、 从累积频数分布表上可知某个数值所在区间以下或以上的数据的频数
答案: 正确
19、 使用SPSS绘制频数分布表时，只需对原始数据进行分析，在描述性统计菜单中选择频数计算即可
答案: 错误
20、 统计资料的表达方式有统计表和统计图，统计图形象、生动，因此统计资料的表达主要是统计图而不是统计表
答案: 错误
第三章 集中量 第三章 章测试
1、 现有数据3,3,1,5,13,12,11,9,7的中位数是
答案: 7
2、 计算平均发展速度的方法有
答案: 几何平均数
3、 计算学习速度常用的方法有
答案: 调和平均数
4、 现有一组数据，它们是4,4,5,3,5,5,2。这列数据的平均数、众数和全距是
答案: 4,5,3
5、 一组数据：3,6,2,7,3,2,4,8,6,5。要描述这组数据的特征，受极端数据值影响的统计量是
答案: 平均数
6、 在一组正态分布的数据中，去掉两端极值后，一定不会受到影响的统计值是
答案: 众数
7、 一组数据的分布曲线呈双峰状态，据此可以推测该组数据中可能有两个
答案: 众数
8、 中位数在一个分布中的百分等级是
答案: 50
9、 下列关于众数的叙述，不正确的是
答案: 一组数据的众数是唯一的
10、 对于下列数据：3，4，5，5，7，5，描述其集中趋势用（ ）最为适宜，其值是（ ）
答案: 众数，5
11、 对于下列数据：2，3，5，6，7，8，9，描述其集中趋势用（ ）最为适宜
答案: 算术平均数
12、 一个N=10的样本其均值是21，在这个样本中增添了一个分数，得到的新样本均值是25，这个增添的分数值为（ ）
答案: 65
13、 有一组数据其均值是25，对其中的每一数据都乘以3，那么得到的这组数据的均值是（ ）
答案: 75
14、 一个有10个数据的样本，它们中的每一个分别与20相减后所得的差相加是100，那么这组数据的均值是（ ）
答案: 30
15、 某班主任计算了全班20个同学考试成绩的均值、中位数和众数，发现大部分同学的考试成绩集中于高分段。下面哪句话不可能是正确的？
答案: 全班65%的同学的考试成绩高于中位数
16、 有一组数据其均值是20，对其中的每一数据都加上10，那么得到的这组新数据的均值是（ ）
答案: 30
17、 下列受极端值影响的平均数是
答案: 算术平均数;
调和平均数
18、 当变量数列中各变量值的频数相等时，以下说法不正确的是
答案: 众数等于中位数;
众数等于均值;
众数等于最大的数值
19、 下面属于集中量的有（ ）
答案: 算术平均数;
中位数;
众数;
几何平均数
第四章 差异量 第四章 章测试
1、 比较同一团体不同属性特质观测值的离散程度，恰当的统计指标是
答案: 差异系数
2、 下列几组数据中，标准差最大的一组是
答案: 2, 6, 10, 14, 18
3、 有一组数据：2,3,4,5,6,7,8。该组数据的均值和标准差分别是5和2。如果给这组数据的每个数都加上3，再乘以2，那么可以得到一组新数据。其均值和标准差分别为
答案: 16, 4
4、 标志变异指标中，由总体中两个极端数值大小决定的是
答案: 全距
5、 如果一份测验的整体难度偏难，则测验总分的分布呈
答案: 正偏态
6、 在差异量数中性能最好的一个统计量是
答案: 标准差
7、 某次英语考试的标准差为5.1分，考虑到这次考试的题目太难，评分时给每位应试者都加了10分，加分后成绩的标准差是
答案: 5.1
8、 幼儿园进行韦氏儿童智力测验，全园的平均分数为100，标准差为15，儿童A、B的测验分数分别为103、98，则他们的标准分数是（ ）
答案: 0.2，-0.13
9、 某大学对大一和大二学生开展了同一个调查，大一学生平均分为65分，标准差为5，大二学生的平均分为80分，标准差为6，那么（ ）
答案: 大一的分数分散程度大
10、 某学生某次数学测验的标准分为2.58，这说明全班同学中成绩在他以下的人数百分比是（ ）。如果是-2.58，则全班同学中成绩在他以上的人数百分比是（ ）
答案: 99.5％，99.5％
11、 在一组数据原始数据中，各个Z分数的标准差为（ ）
答案: 1
12、 一组数据的偏态系数为1.3，表明该组数据的分布是（ ）
答案: 右偏分布
13、 一组数据的平均数是100，标准差是25，该组数据的变异系数是（ ）
答案: 25%
14、 已知一组数据服从正态分布，平均数为80，标准差为10。Z值为-1.96的原始数据是（ ）
答案: 60.4
15、 负偏态分布中，算术平均数、中数和众数之间数值大小的关系为（ ）
答案: Mo>Md>M
16、 下面说法正确的是
答案: 一组数据每个观测值都加上一个相同的常数c，其标准差等于原标准差;
一组数据每个观测值都乘以一个不等于0的相同常数c，再加上一个常数d，其标准差等于原标准差乘以c;
标准差的单位与原数据的单位相同
17、 下面关于标准差的描述正确的是
答案: 属于绝对差异量，可用于计算差异系数;
可用来计算标准分数;
可用于删除异常值
18、 某次高考分数呈正态分布，以此为基础可以
答案: 计算考生的标准分数;
由P值，计算Z值;
确定某一分数界限内考生比例;
知道计划录取人数后确定录取分数线
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